Apa Yang Kamu Ketahui Tentang Penampilan Tari Dari Kelompok Tersebut

Kelompok

Hal yang sudah dilakukan dengan

baik

Hal yang masih

perlu ditingkatkan Saran

1

2

Apresiasi seni adalah merupakan suatu penilaian terhadap suatu karya

seni, mulai dari mengenali, menilai, dan menghargai makna atau nilai-nilai yang terkandung dalam karya

Buku Siswa SD/MI Kelas IV

164

1. Apa yang kamu ketahui tentang penampilan tari dari kelompok tersebut?

2. Bagaimana pendapatmu tentang penampilan mereka?

3. Menurutmu, bagian mana yang menarik dari penampilan kelompok tersebut? Mengapa?

4. Apa saran yang akan kamu sampaikan kepada kelompok tersebut agar mereka tampil lebih baik lagi?

Pilih salah satu kelompok berdasarkan tabel di atas. Tulis apresiasimu atas penampilan tari dari kelompok tersebut dengan menjawab pertanyaan berikut.

Ayo Menulis

Kamu telah mengenal tentang keragaman sosial dan budaya pada pelajaran sebelumnya. Sekarang kamu akan menulis tentang keragaman sosial dan budaya yang ada di provinsimu.

Sebelum menulis, kamu dapat melakukan wawancara kepada masyarakat sekitar (teman, guru, dan orang tua). Selain itu, kamu juga dapat melengkapi hasil wawancara kamu dari berbagai sumber bacaan, seperti buku

perpustakaan, surat kabar, atau berbagai sumber dari internet.

Tulis informasi yang kamu peroleh pada kolom berikut.

Apakah kamu masih ingat bangun apa saja yang terdapat pada

tangram yang telah kamu buat?

Apakah terdapat bangun segiempat?

Buku Siswa SD/MI Kelas IV

166

Ayo Berlatih

Perhatikan kembali tangram yang telah kamu buat. Cermati bangun

segiempat yang ada. Apakah kamu dapat memperkirakan besar sudut pada segiempat tersebut?

Diskusikan dengan teman satu kelompok.

Perhatikan gambar segiempat berikut.

1. Apakah kamu dapat menemukan besar sudut yang belum diketahui dari segiempat di atas tanpa mengukur menggunakan busur? Jelaskan.

3. Apa yang dapat kamu simpulkan tentang hubungan antarsudut pada bangun segiempat?

Ayo Renungkan

Setelah belajar hari ini, pikirkanlah hal-hal berikut!

• Seberapa sering kamu bekerja sama dengan orang yang berbeda? Jelaskan!

• Apa yang akan kamu lakukan setelah mengetahui bahwa terdapat keberagaman di sekitarmu?

•

Kerja Sama dengan Orang Tua

Sampaikan kepada orang tuamu tentang tari Bungong Jeumpa yang telah kamu tampilkan, Minta mereka menulis pendapat mereka tentang ceritamu.

Buku Siswa SD/MI Kelas IV

168

6

Sebelumnya kamu telah mengenal dan

berlatih bagaimana melakukan permainan

engklek. Ayo, kita mengenal dan berlatih permainan tersebut lebih lanjut.

Ayo Berkreasi

Permainan tradisional merupakan salah satu bentuk keragaman

budaya yang ada di Indonesia. Sebelumnya, kamu telah mengenal dan mempelajari permainan tradisional tersebut. Apakah kamu masih ingat cara memainkannya? Ceritakan apa yang kamu ketahui kepada teman satu kelompok.

TAHUKAH KAMU?

• Permainan tradisional Engklek dapat dimainkan dengan beberapa cara yang berbeda? Permainan tradisional Engklek dikenal juga dengan istilah Angklek atau Ingkling. Permainan Engklek merupakan permainan berjalan atau melompat dengan menggunakan satu kaki pada bidang datar dengan peraturan yang disederhanakan dan disepakati oleh para pemainnya.

• Permainan tradisional ini memiliki banyak variasi tergantung kesepakatan yang memainkannya.

• Berdasarkan penelitian, ditemukan 43 jenis permainan Engklek, namanya pun berbeda-beda di tiap daerah. Istilah Engklek biasa digunakan di daerah Jawa. Pola petak Engklek ada 11 macam. Yang biasa digunakan di Jawa jenis Engklek Ebrek dan Engklek Gunungan.

Bagaimana di tempat tinggalmu? Apakah kamu juga menemukan permainan sejenis Engklek? Disebut apakah permainan Englek di lingkungan tempat tinggalmu?

Sebelumnya kamu juga telah belajar keterampilan dasar yang diperlukan dalam permainan engklek. Apa saja keterampilan dasar tersebut? Diskusikan secara berpasangan dan tuliskan hasilnya.

Salah satu alat yang digunakan dalam permainan Engklek adalah Gacuk. Gacuk tersebut dilemparkan ke

kotak-kotak tertentu pada kotak-kotak-kotak-kotak yang terdapat pada pola sesuai aturan

bermain.

Pada permainan kali ini kamu akan mempraktikkan memindahkan Gacuk dengan menendang. Perhatikan penjelasan dan peragaan dari guru. Selain itu, kamu akan bermain Engklek dengan pola petak yang berbeda-beda.

Buku Siswa SD/MI Kelas IV

170

Sebelumnya, perhatikan pola petak Engklek berikut.

Ayo Berdiskusi

Tulis pengalamanmu bermain Engklek bersama teman-temanmu dengan menjawab pertanyaan berikut.

1. Keterampilan dasar apa saja yang kamu perlukan dalam bermain Engklek? Jelaskan.

2. Apakah kamu dapat melakukan keterampilan dasar tersebut dengan baik? Jelaskan.

3. Apa rencanamu untuk meningkatkan keterampilan tersebut di masa yang akan datang?

4. Sikap apa saja yang harus kamu tunjukkan ketika bermain engklek dengan teman yang berbeda-beda?

5. Apakah dalam permainan engklek diperlukan kerja sama yang baik dari pemainnya? Jelaskan.

6. Apa yang terjadi jika tidak ada kerja sama yang baik antara pemain engklek?

Buku Siswa SD/MI Kelas IV

172

Ayo Berlatih

Tentunya kamu masih ingat cerita tentang Sikap Membantu Bersama.

Apakah kamu masih ingat gagasan pokok tentang cerita tersebut? Diskusikan hal tersebut secara berpasangan dengan temanmu.

Sekarang dengarkan gurumu membacakan kembali cerita tersebut. Buatlah ringkasan dari teks lisan tentang Wedang Jahe tersebut pada bagan

berikut dengan menuliskan kembali terlebih dahulu gagasan pokok dan gagasan pendukung.

Tuhan Yang Maha Esa menganugerahi kita keragaman, yaitu keragaman suku, agama, sosial dan budaya, hingga makanan tradisional.

Keragaman tersebut perlu kita hargai dan syukuri.

1. Bagaimana caramu bersyukur atas keberagaman yang ada? Jelaskan.

Buku Siswa SD/MI Kelas IV

174

1. Ukur masing-masing sudut pada bangun berikut menggunakan busur. Catat hasilnya pada tabel.

A. C. D. B. a k g h l e f d q m n p b c

Gambar Sudut Besar Sudut

A
a
b
c
B
d
e
f
C
g
h
j
k
D
m
n
p
q

2. Tentukan besar masing-masing sudut bangun berikut tanpa mengukur.

C

C

C

Besar sudut C adalah

Besar sudut C adalah

Besar sudut C adalah

Besar sudut C adalah

C

Buku Siswa SD/MI Kelas IV

176

4. Jelaskan proses terjadinya bunyi.

5. Apakah yang dimaksud dengan bunyi pantul? Bagaimana proses terjadinya? Jelaskan.

6. Bagaimana caramu membuat ringkasan dengan baik berdasarkan teks lisan? Jelaskan.

7. Apa persamaan dan perbedaan dalam membuat ringkasan teks tertulis dan teks lisan. Jelaskan.

8. Sebutkan contoh-contoh keberagaman yang telah kamu pelajari.

9. Apa sikap yang perlu kamu terapkan ketika bekerja sama dengan teman-teman yang berbeda? Jelaskan.

10. Bagaimana kamu mensyukuri keberagaman yang ada di sekitarmu?

Kunci jawaban Buku Tematik kelas 4 SD Tema 1 subtema 3 pembelajaran 5.

TRIBUNNEWS.COM
– Berikut ini kunci jawaban Kelas 4 SD Tema 1 Subtema 3 Pembelajaran 5 Buku Tematik halaman 164, 165, 166, 167, 168, dan 169.

Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 edisi revisi 2017 Kelas 4 SD Tema 1 memiliki judul Indahnya Kebersamaan.

Baca :   Tema Dan Lukisannya Judul Lukisan Gaya Lukisan

Iklan – Artikel dilanjutkan di bawah

Sementara, pada Subtema 3 Buku Tematik berjudul Bersyukur atas Keberagaman.

Adapun dalam artikel ini berisi kunci jawaban Subtema 3 Pembelajaran 5 di halaman 164, 165, 166, 167, 168, dan 169.

xxx

Iklan – Artikel dilanjutkan di bawah

Sebelum melihat kunci jawaban Buku Tematik, siswa dapat terlebih dahulu memahami soal kemudian menjawabnya sendiri.

Kunci jawaban pada artikel ini digunakan sebagai panduan dan pembanding oleh orang tua untuk mengoreksi pekerjaan anak.

Kunci jawaban Buku Tematik Tema 1 Kelas 4 SD Subtema 3: Bersyukur atas Keberagaman

Iklan – Artikel dilanjutkan di bawah

Pembelajaran 5

Kunci Jawaban Halaman 164

Sebelum kamu melakukan penampilan tari Bungong Jeumpa, diskusikan secara berkelompok keterampilan yang harus dilakukan ketika menari.

Tuliskan hasil diskusi pada kolom berikut!

Jawaban:

Keterampilan yang harus dilakukan ketika menari:

1. Memiliki keterampilan teknis gerak, mencakup: kemampuan menghafal urutan gerak, kemampuan olah tubuh, kemampuan mentaati gaya tari dan kelenturan.

2. Memiliki kepekaan musikal, yaitu kepekaan dalam menyelaraskan ritme gerak tubuh dengan ritme musiknya atau menyelaraskan ritme gerak dengan penari lainnya.

3. Mampu menghayati dan mengekpresikan karakter peran dan karakter tari.

Kunci Jawaban Halaman 165

Perhatikan penjelasan guru tentang kriteria penilaian.

Ajukan pertanyaan jika ada hal yang belum kamu pahami dengan baik.

Ketika kelompok lain tampil, kamu dapat membuat catatan sebagai bentuk apresiasi dengan tabel dan menjawab pertanyaan berikut.

Apresiasi Penampilan Tari Bungong Jeumpa

Jawaban:

Kelompok 1

Hal yang sudah dilakukan dengan baik: Gerakan

Hal yang masih perlu ditingkatkan: Ekspresi

Saran: Tingkatkan kembali ekspresi

Kelompok 2

Hal yang sudah dilakukan dengan baik: Teknik menari

Hal yang masih perlu ditingkatkan: Penghayatan

Saran: Tingkatkan kembali penghayatan

Kunci Jawaban Halaman 166

Pilih salah satu kelompok berdasarkan tabel di atas.

Tulis apresiasimu atas penampilan tari dari kelompok tersebut dengan menjawab pertanyaan
berikut.

Jawaban:

1. Apa yang kamu ketahui tentang penampilan tari dari kelompok tersebut?

Jawaban:

Kelompok 1 gerakanya sudah cukup baik namun ekspresi masih perlu ditingkatkan.

2. Bagaimana pendapatmu tentang penampilan mereka?

Jawaban:

Mereka sudah tampil cukup bagus, namun masih perlu latihan agar bisa tampil lebih baik.

3. Menurutmu, bagian mana yang menarik dari penampilan kelompok tersebut? Mengapa?

Jawaban:

Menurut saya bagian yang paling menarik dari penampilan kelompok 1 adalah saat menari Bungong Jeumpa pada posisi duduk. Mereka terlihat sangat kompak.

4. Apa saran yang akan kamu sampaikan kepada kelompok tersebut agar mereka tampil lebih baik lagi?

Jawaban:

Saya sarankan kepada mereka agar berlatih lebih giat, dan memperbaiki ekspresi saat menari.

Kunci Jawaban Halaman 167

Kamu telah mengenal tentang keragaman sosial dan budaya pada pelajaran sebelumnya.

Sekarang kamu akan menulis tentang keragaman sosial dan budaya yang ada di provinsimu.

Sebelum menulis, kamu dapat melakukan wawancara kepada masyarakat sekitar (teman, guru, dan orang tua). Selain itu, kamu juga dapat melengkapi hasil wawancara kamu dari berbagai sumber bacaan, seperti buku perpustakaan, surat kabar, atau berbagai sumber dari internet.

Tulis informasi yang kamu peroleh pada kolom berikut.

Jawaban:

Berikut ini contoh keragaman sosial budaya Provinsi Jawa Tengah

Baca :   Melakukan Lemparan Datar Dalam Permainan Bola Basket Dilakukan Dengan Umpan

Keragaman Sosial Budaya Jawa Tengah

Jawa Tengah adalah sebuah provinsi Indonesia yang terletak di bagian tengah Pulau Jawa.

Luas wilayahnya 34.548 km², atau sekitar 28,94% dari luas pulau Jawa.

Provinsi Jawa Tengah juga meliputi Pulau Nusakambangan di sebelah selatan (dekat dengan perbatasan Jawa Barat), serta Kepulauan Karimun Jawa di Laut Jawa.

Jawa Tengah secara geografis dan budaya kadang juga mencakup wilayah Daerah Istimewa Yogyakarta.

Jawa Tengah dikenal sebagai “jantung” budaya Jawa.

Meskipun demikian di provinsi ini ada pula suku bangsa lain yang memiliki budaya yang berbeda dengan suku Jawa seperti suku Sunda di daerah perbatasan dengan Jawa Barat.

Selain ada pula warga Tionghoa-Indonesia, Arab-Indonesia dan India-Indonesia yang tersebar di seluruh provinsi ini.

Berikut ini keragaman sosial budaya Provinsi Jawa tengah.

Bahasa Daerah : Jawa, Tionghoa, dan Sunda

Lagu Daerah : Suwe Ora Jamu, Gek Kepiye,Lir-Ilir,Gambang Suling

Rumah Adat : Joglo

Tari : Tari Gatotkaca, Gandrung

Suku : Jawa, Samin, Kangean, Karimun

Makanan khas : Lumpia, Soto Sokaraja, Dawet Ayu Banjarnegara, Sega pecel dan lain-lain.

Senjata Adat : Keris

Agama : Islam (96%), Kristen (2,6%), Hindu (0,19%), Budha (0,41%)

Alat musik : Gamelan Jawa

Seni Pertunjukan : Wayang kulit, Kethoprak, Ebeg, dan lain-lain

Kerajinan : Ukir Jepara, Keramik Banjarnegara, Genteng Sokka Kebumen dan lain-lain

Kunci Jawaban Halaman 168-169

Perhatikan kembali tangram yang telah kamu buat.

Cermati bangun segiempat yang ada.

Apakah kamu dapat memperkirakan besar sudut pada segiempat tersebut?

Diskusikan dengan teman satu kelompok.

Perhatikan gambar segiempat berikut.

Jawaban:

1. Apakah kamu dapat menemukan besar sudut yang belum diketahui dari segi empat di atas tanpa mengukur menggunakan busur? Jelaskan!

Jawaban:

Kita dapat menemukan besar sudut yang belum diketahui dari segi empat diatas tanpa mengukur menggunakan busur karena jumlah sudut-sudut pada segi empat adalah 360°.

Cara mengerjakan yaitu menggunakan rumus (360° – jumlah tiga sudut yang lain)

2. Bagaimana caramu menentukan besar sudut tersebut? Berikan contoh!

Jawaban:

Cara menentukan besar sudut tersebut yaitu caranya adalah (360° – jumlah tiga sudut yang lain).

Besar sudut yang belum diketahui dari segi empat di atas adalah

a) 360° – (70° + 70° + 115°)
= 360° – 255°
= 105°

b) 360° – (90° + 90° + 125°)
= 360° – 305°
= 55°

c) 360° – (72° + 72° + 108°)
= 360° – 252°
= 108°

d) 360° – (102° + 46° + 90°)
= 360° – 238°
= 122°

e) 360° – (125° + 55° + 55°)
= 360° – 235°
= 125°

f) 360° – (120° + 120° + 86°)
= 360° – 326°
= 34°

3. Apa yang dapat kamu simpulkan tentang hubungan antarsudut pada bangun segi empat?

Jawaban:

– Jumlah seluruh sudutnya 360 derajat

– Memiliki 4 sudut siku siku atau 90 derajat

– Memiliki 4 sisi

**) Disclaimer:
Kunci jawaban di atas hanya sebagai panduan bagi orang tua. Tribunnews.com tidak bertanggung jawab atas kesalahan jawaban.*

Sebagian dari soal di atas merupakan pertanyaan terbuka. Artinya, ada beberapa jawaban tidak terpaku seperti di atas.

(Tribunnews.com/Yurika)

>Berita lain terkait Buku Tematik